Terra - Simulado Enem - Ciências Humanas - Pág.8
Simulado ENEM
Ciências humanas e suas tecnologias
22As figuras A e B apresentam formas de produção em espaços e tempos distintos no território brasileiro.
A opção que descreve corretamente a estrutura socioespacial relacionada às figuras é:
a) Figura A: pequena propriedade, elevada produtividade em decorrência da expansão da fronteira agrícola, policultura.Figura B: grande propriedade, monocultura, trabalho escravo.
b) Figura A: grande propriedade, relações de trabalho servis, produtividade elevada devido à aplicação do conhecimentotécnico-científico na produção. Figura B: grande propriedade, monocultura, trabalho escravo.
c) Figura A: grande propriedade, monocultura, produtividade relacionada à incorporação de terras e superexploração dotrabalho. Figura B: pequena propriedade, monocultura, desmatamento em grandes proporções da mata Atlântica.
d) Figura A: grande propriedade, adoção do conhecimento técnico-científico no sistema produtivo, emprego de mão deobra pouco numerosa e qualificada. Figura B: grande propriedade, trabalho escravo, produtividade ligada à superexploraçãoda mão de obra e à expansão da área de produção.
e) Figura A: pequena propriedade, monocultura, contaminação dos rios e lençóis freáticos. Figura B: grande propriedade,predomínio de relações escravocratas, desaparecimento da floresta de araucária.
23Na atualidade, a democracia brasileira passa por grandes desafios principalmente no tocante ao processo de inclusão social degrande parte da população. Essa inclusão social é um dos elementos fundamentais na garantia dos princípios democráticos.Parte da esquerda que faz oposição ao governo Lula defende, como forma de ampliar os direitos sociais:
a) a manutenção da política econômica baseada na estabilidade monetária e no controle do déficit público.
b) o fim da política econômica de controle dos gastos públicos e de subordinação aos interesses do grande capital.
c) a adoção da política neoliberal, uma vez que esta possibilita a ampliação do setor produtivo e da oferta por empregos.
d) a redução dos índices inflacionários como elemento fundamental para a recuperação do poder aquisitivo dos salários.
e) o aumento dos impostos sobre a renda dos trabalhadores como forma de garantir ao Estado os investimentos em educação e saúde.
24Analise:
O perfil racial da Fundação Unipalmares é único na América do Sul e há poucas como ela no mundo. O projeto excita eatrai muita gente, como Jairo Abud, professor titular da Fundação Getulio Vargas, que se apresentou à Unipalmares no iníciode 2005. A diretora, acanhada, disse que não teria como pagá-lo. Ele respondeu: "Não estou perguntando quanto ou comoa senhora vai me pagar, estou dizendo que vou dar aula aqui". Inevitável provocar a diretora sobre o tema da democraciaracial: "Minhas opiniões sobre isso se aprofundaram. Hoje eu posso falar a partir de um conhecimento empírico. Eu discordavada democracia racial de Gilberto Freyre, sacava as dificuldades do negro. A importância disto aqui é que nossos alunostêm uma melhoria macro: observo mudanças no modo de eles falarem, de se comportar, a postura, as roupas, o padrão deconsumo. Eles começam a ler e selecionar o que leem. Não importa o que aconteça daqui pra frente, nós já conseguimosfazer nosso aluno entender que aqui ele pode, e alguém da família dele pode também. Olha, estou vivendo a democraciaracial pela primeira vez".ZIBORDI, 2007, p. 8.
A questão racial no Brasil tem suas origens históricas na escravidão e na situação do negro após a Abolição. Ações políticas,como a da Unipalmares, representam, no contexto da sociedade brasileira:
a) uma comprovação da existência da democracia racial no país, fruto da miscigenação étnica que deu origem ao povobrasileiro.
b) uma política de ação afirmativa, que, por meio de mecanismos compensatórios, busca corrigir uma injustiça social nopaís.
c) o reforço do preconceito racial, pois prova a incapacidade intelectual dos negros para ingressarem na universidadesem mecanismos facilitadores.
d) a tese de que a diferenciação ocorre por critérios sociais e não de cor, na medida em que não existem manifestaçõesde racismo na sociedade brasileira.
e) um retrocesso, ao permitir o ingresso na universidade de pessoas desqualificadas, utilizando-se apenas do critérioracial e nenhum mecanismo de aferição de conhecimento.
