Produção de vacinas, Usain Bolt, custo para obter CNH, música de Adoniran Barbosa: o que caiu no 2º dia de Enem 2025

Segunda parte do Enem 2025 conta com questões de matemática e de ciências da natureza

16 nov 2025 - 16h23
(atualizado às 18h28)
Movimentação de estudantes na Faculdade UniCid, no bairro do Tatuapé, zona leste da cidade de São Paulo (SP), para o segundo dia de provas do Enem 2025, neste domingo, 16.
Movimentação de estudantes na Faculdade UniCid, no bairro do Tatuapé, zona leste da cidade de São Paulo (SP), para o segundo dia de provas do Enem 2025, neste domingo, 16.
Foto: EDI SOUSA/ATO PRESS/ESTADÃO CONTEÚDO

O segundo dia do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 trouxe questões sobre produção de vacinas, gamificação, custo para obter a Carteira Nacional de Habilitação (CNH), pergunta que remete à música As Mariposas, de Adoniran Barbosa, entre outros temas.

A segunda parte do Enem 2025 é aplicada neste domingo, 16, em várias cidades do País. Os candidatos responderam 45 questões de Matemática e 45 de Ciências da Natureza.

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Segundo Raul Celestino de Toledo, coordenador pedagógico do Poliedro Curso, o segundo dia de Enem manteve a tendência observada no primeiro dia:

"Uma prova equilibrada, acessível aos estudantes e com boa distribuição de conteúdo. Mais uma vez, o volume de textos esteve reduzido e as questões apresentaram enunciados um pouco mais objetivos do que em edições anteriores. Exatamente o mesmo padrão do primeiro dia", afirmou.

Para Diogo D'Ippolito, coordenador do Colégio e Sistema pH, o segundo dia apresentou um nível médio de dificuldade. "Ainda é uma prova muito cansativa -- afinal, são muitas questões e um tempo relativamente apertado --, mas vale destacar que a edição de 2025 mostrou mais equilíbrio: textos mais curtos, cálculos menos desgastantes e um gerenciamento de tempo mais viável para a maioria dos candidatos e candidatas."

Ele também destaca que o Enem mais uma vez se mostra uma prova atual, conectada com temas contemporâneos, problemas da vida real e assuntos relevantes que fazem parte do cotidiano dos jovens brasileiros.

"Essa característica continua contribuindo para uma avaliação que exige não só conhecimento, mas também leitura de mundo -- algo sempre muito importante de destacar. Em um balanço final, tivemos uma prova equilibrada, exigente na medida certa e que, mais uma vez, convidou os estudantes a refletirem criticamente sobre a sociedade em que estão inseridos", afirma D'Ippolito.

Veja os assuntos que caíram na prova do Enem hoje, conforme professores:

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Matemática e suas Tecnologias

  • Questões de raciocínio lógico;
  • Análise combinatória e probabilidade;
  • Interpretação de gráficos e tabelas;
  • Questão sobre o custo para obter a CNH;

"O item simulava um país fictício e trazia uma tabela com valores de aulas práticas, aulas teóricas e aluguel de carro para treinamento. A tarefa do estudante era identificar qual autoescola apresentava o menor custo total", explica o coordenador pedagógico do Poliedro Curso.

  • Questões baseadas em brinquedos eletrônicos e jogos digitais;
  • Razão e Proporção;
  • Função trigonométrica, mais precisamente a função tangente;
  • Porcentagem;
  • Questões de poliedros (algumas delas que trazem a imagem e a mensagem sobre os poliedros de Johnson e Archimedes);
  • Noção básica de R³;
  • Questão com dados que dizia que, em 2015, as mulheres já eram superiores em relação ao uso de rede social;
  • Geometria espacial;
  • Estatística (envolvendo moda, média e mediana).

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

  • Descarte de hormônios sexuais e os impactos desse processo para o meio ambiente e para os ecossistemas;
  • Tempo de corrida de do velocista jamaicano Usain Bolt;
  • Descarte de óleos nos oceanos;
  • Questão que remetia à música As Mariposas, de Adoniran Barbosa;

"O item usava a imagem das mariposas que se aproximam das luzes no inverno para se aquecer e pedia ao estudante que identificasse o fenômeno físico envolvido nesse comportamento", diz Raul Celestino de Toledo.

Química

  • Questões sobre eletroquímica;
  • Interações intermoleculares em compostos orgânicos;
  • Cálculo estequiométrico;
  • Reações orgânicas;
  • Radioatividade;
  • Questões que envolviam a temática de água (vão desde formas de purificação da água a impactos nos recursos hídricos decorrentes de poluentes);
  • Questões sobre pilha;
  • Deslocamento de equilíbrio;
  • Termoquímica;
  • Elétrica;
  • Questão sobre usina nuclear (sobre o que aconteceria se os reatores nucleares não resfriassem a água que mandam de volta aos mares);
  • Questão de nomenclatura, basicamente perguntando o nome de dois compostos.

Física

  • Eletrodinâmica;
  • Cinemática vetorial;
  • Questão de ondulatória que abordava a fototerapia para recém-nascidos com icterícia;
  • Mecânica;
  • Eletricidade;
  • Intensidade de nível sonoro.

Biologia

  • Questão sobre a produção de vacinas;
  • Questões sobre biomas (uma pedindo para associar deserto e caatinga; e outra sobre cerrado, em que era preciso analisar o efeito da introdução de espécies exóticas);
  • Biotecnologia;
  • Genética;
  • Impactos ambientais;
  • Questão sobre doença parasitária (esquistossomose);
  • Questão sobre vitamina A, abordando carência nutricional;
  • Velocidade de reação enzimática;
  • Ecologia (eutrofização, poluição térmica, ciclo biogeoquímico, captação de carbono da atmosfera);
  • Questão sobre fotossíntese oxigênica.
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Especialistas consultados:

  • Raul Celestino de Toledo, coordenador pedagógico do Poliedro Curso;
  • Wagner Araújo, coordenador de matemática do Elite Rede de Ensino;
  • Isabelly Sette, professora de Química do Elite Rede de Ensino;
  • Lincoln Ribeiro, professor de Física do Elite Rede de Ensino;
  • Caio Zanvettor, professor e autor de Química do Colegio e Sistema pH;
  • Rafael Luz, professor de Biologia do Elite Rede de Ensino;
  • Carolina Costrino, professora de Química do Curso Anglo;
  • Acauan Figueiredo, professor de Física do Curso Anglo;
  • Caio Britto, professor e autor de Física do Colégio e Sistema pH;
  • Gabriella Leal, professora e autora de Biologia do Colégio e Sistema pH;
  • Mariana Assiria, professora de Química Bernoulli Educação;
  • Pedro Lopes, supervisor de avaliações no SAS Educação;
  • Fernanda Abreu, editora de matemática no SAS Educação;
  • Vinicius Beltrão, gerente de ensino e inovações educacionais no SAS Educação;
  • Domingos Cereja, professor e autor de Matemática do Colégio e Sistema pH.
Fonte: Portal Terra
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