Estudante de 14 anos cria modelo matemático que melhora em 16,7% a detecção de terremotos no mundo e vira finalista em prêmio de inovação
Projeto que identifica melhores locais para sensores sísmicos está entre os 30 finalistas de competição científica nos EUA
A estudante norte-americana Isabel Rossi, de 14 anos, desenvolveu um modelo matemático inovador que otimiza a localização de sensores sísmicos e amplia em 16,7% a cobertura na detecção de terremotos com apenas cinco novos aparelhos. Utilizando dados de tremores de Los Angeles e métodos de soma ponderada, a jovem criou um programa capaz de mapear os pontos mais eficientes para os dispositivos, projeto que a colocou entre os 30 finalistas de uma renomada competição nacional de inovação científica.
Isabel Rossi, estudante de 14 anos da Virgínia, nos Estados Unidos, desenvolveu um modelo matemático que pode melhorar a cobertura de detecção de terremotos em 16,7% com apenas cinco sensores adicionais. O projeto colocou a jovem entre os 30 finalistas de uma competição nacional de inovação científica.
Estudante usou registros de terremotos para encontrar melhores locais para sensores
Sensores sísmicos são equipamentos que registram as vibrações do solo e ajudam cientistas a monitorar terremotos. A localização desses dispositivos é importante: se estiverem muito distantes de determinadas áreas, podem ter mais dificuldade para detectar alguns tremores.
Isabel decidiu investigar como distribuir esses equipamentos de maneira mais eficiente. Durante seis meses, ela analisou registros de terremotos anteriores e informações sobre sensores já instalados na região de Los Angeles, na Califórnia.
A estudante desenvolveu um programa de computador que testava diferentes combinações de locais para os sensores. Assim, conseguiu comparar possíveis configurações e avaliar quais delas poderiam melhorar a cobertura da rede sem ignorar as dificuldades de acesso aos equipamentos.
Modelo matemático indicou melhora de 16,7% com cinco sensores
Para comparar as configurações, Isabel utilizou dois métodos matemáticos. O primeiro, chamado soma ponderada, permite avaliar diferentes objetivos atribuindo mais importância a alguns deles. Nesse caso, a estudante podia considerar fatores como a capacidade de ...
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