O Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta quarta-feira, 5, os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal indicador de qualidade na área. O Brasil melhorou suas notas em relação á última edição, mas ainda está longe da maioria das metas que haviam sido estabelecidas para 2021.
Apesar disso, o País apresentou um progresso importante nos anos iniciais do ensino fundamental. No primeiro ano do Ideb, em 2005, o Brasil tinha 4.110 municípios com nota até 4,9 no indicador. Agora, 20 anos depois, o País tem apenas 442 cidades nessa condição.
Diante desse cenário, o Ministério da Educação (MEC) anunciou que vai oferecer acompanhamento específico para esses municípios para que consigam melhorar a educação e avançar no indicador.
"A gente precisa que todos os municípios brasileiros possam oferecer no mínimo uma nota 5. Esses são municípios que não por coincidência são muitos vulneráveis socioeconomicamente e a gente precisa que o ministério olhe para todos. Ninguém vai ficar para trás", afirmou o ministro da Educação, Leonardo Barchini.
Segundo ele, as cidades receberão assistência técnica individualizada. A secretária de educação básica do MEC, Kátia Schweickardt, explicou que serão feitos encontros virtuais com as 27 unidades da federação sobre o tema. O MEC também vai dar suporte para os municípios para realizar o diagnóstico dos problemas, com análise aprofundada dos resultados, priorização curricular e acompanhamento dos estudantes.
O Ideb é divulgado a cada dois anos e leva em conta a nota obtida pelos alunos em avaliações de Português e Matemática do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e pelo fluxo escolar, ou seja, os dados de aprovação e reprovação. As notas do Ideb variam de 0 a 10.
Para especialistas, a avaliação é crucial para entender a evolução das redes, medir o impacto de políticas públicas (como o ensino integral ou mudanças curriculares) e replicar iniciativas bem sucedidas. O Ideb foi criado em 2007 e o MEC definiu metas para cada uma das redes e escolas, considerando os diferentes pontos de partida e níveis socioeconômicos.
De forma geral, os anos iniciais do fundamental são mantidos pelos municípios. Nos últimos anos, essa é a única etapa em que o Brasil tem atingido as metas, mas não consegue levar os avanços de aprendizagem para os ciclos seguintes.
Veja a nota da rede pública da sua cidade no ensino fundamental (1º ao 5º ano)
Já os anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º) são administrados tanto por Estados quanto municípios - a quantidade de escolas administradas por prefeituras ou governos varia entre as regiões do País.
Especialistas têm defendido mais atenção para essa etapa de ensino, historicamente negligenciada nas políticas públicas. Nesse período, há significativas mudanças na dinâmica escolar, como o aumento do número de disciplinas, de professores e de avaliações.
Outros desafios são lidar com defasagens da alfabetização (feita no fundamental 1) e a crescente distração gerada pelos celulares e pelas redes sociais, o que tem atrapalhado a capacidade de concentração dos alunos.
Veja a nota da rede pública da sua cidade no ensino fundamental (6º ao 9º ano)
No ranking de cidades com melhores resultados, o top 10 é marcado pelo domínio de cidades de Alagoas e do Ceará - este último tem se consolidado como referência em educação após os bons resultados conquistados por Sobral.
