Índice da Educação sobe no RS e número de municípios com nota acima de 80 aumenta
Nova Roma do Sul teve o maior resultado, enquanto Porto Alegre registrou 46,18
O desempenho da educação municipal no Rio Grande do Sul cresceu em 2025, atingindo média estadual de 66,97 no Imers, impulsionado por avanços na alfabetização, anos iniciais e finais do ensino fundamental. O número de cidades com nota superior a 80 saltou de quatro em 2022 para 31, lideradas por Nova Roma do Sul com 89,27. O indicador, baseado em proficiência em Português e Matemática somada à taxa de aprovação, afeta o repasse de ICMS e registrou 470 municípios com aprovação igual ou acima de 90%.
O desempenho da educação municipal do Rio Grande do Sul apresentou melhora em 2025, segundo o Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (Imers). A média dos municípios chegou a 66,97, acima dos 63,56 registrados em 2024 e dos 59,79 de 2022.
A evolução também aparece na distribuição dos resultados. O número de municípios com Imers superior a 80 passou de quatro, em 2022, para 31 em 2025. No mesmo período, a quantidade de cidades com índice abaixo de 40 caiu de 13 para três.
O Imers é elaborado pelo Departamento de Economia e Estatística (DEE), da Secretaria de Planejamento, Governança e Gestão (SPGG), em parceria com a Secretaria da Educação (Seduc). O indicador varia de zero a 100 e reúne dados de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática, evolução do desempenho e aprovação no ensino fundamental.
Em 2025, Nova Roma do Sul alcançou o maior resultado apresentado entre os municípios, com Imers de 89,27. A cidade teve Índice de Qualidade da Alfabetização (IQA) de 93,99, Índice de Qualidade dos Anos Iniciais (IQI) de 99,72, Índice de Qualidade dos Anos Finais (IQF) de 45,11 e taxa de aprovação de 100%.
Entre os municípios gaúchos com mais de 75 mil habitantes, seis ficaram acima da média estadual de 66,97. Farroupilha registrou 78,91; Erechim, 77,91; Santa Rosa, 77,42; Ijuí, 73,33; Sapiranga, 71,35; e Sapucaia do Sul, 67,89. Porto Alegre teve índice de 46,18, ante 42,80 em 2024.
Resultados por etapa
O maior avanço entre os componentes de aprendizagem ocorreu no índice referente ao 5º ano. O IQI passou de 67,31 em 2024 para 69,44 em 2025. Em 2022, a média era de 55,49.
No 2º ano, o IQA subiu de 59,50 para 64,34 no mesmo período. O resultado de 2025 ficou abaixo apenas dos 66,46 registrados em 2023 na série histórica.
Já o desempenho dos estudantes do 9º ano, medido pelo IQF, chegou a 48,67 em 2025. O indicador era de 44,33 em 2024 e de 40,14 em 2022.
A taxa de aprovação também aumentou. Ao todo, 470 municípios tiveram percentual igual ou superior a 90% em 2025, contra 444 no ano anterior. A média entre os municípios ficou em 96,33%.
Como o índice é calculado
O Imers considera os resultados das avaliações de Língua Portuguesa e Matemática aplicadas pelo Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (Saers). Para o cálculo de 2025, foram analisados os resultados do 2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental de 189,4 mil estudantes da rede municipal.
Na composição final, o IQA representa 40% do índice, o IQI corresponde a 35% e o IQF responde por 15%. Os 10% restantes são formados pela taxa de aprovação do 1º ao 9º ano. Dentro dos três componentes de aprendizagem, Língua Portuguesa e Matemática possuem o mesmo peso.
O Imers também é utilizado no cálculo da Participação no Rateio da Cota-parte da Educação (PRE), um dos critérios considerados na distribuição da parcela do ICMS destinada aos municípios com base em indicadores educacionais.
Os resultados completos podem ser consultados na plataforma Imersvis, que reúne os indicadores dos municípios gaúchos.
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