Brasil tem montanhas, sim: novo mapa do IBGE reconhece formações em 20 estados
Pela primeira vez, montanhas aparecem formalmente em um mapeamento nacional e mudança deve chegar aos livros didáticos
A ideia de que o Brasil não tem montanhas ficou no passado. O novo Mapa dos Macrocompartimentos de Relevo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), divulgado no fim de outubro, inclui “Montanhas” formalmente como representações do relevo brasileiro em escala nacional. Elas estão presentes em 20 das 27 unidades da Federação.
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A mudança não significa que as montanhas tenham sido descobertas agora. Segundo Daniel Souza dos Santos, geógrafo, doutor em Geologia e professor da Faculdade de Geologia da Universidade de São Paulo (USP), a existência dessas formas de relevo no país já era discutida por pesquisadores há décadas. A ausência da categoria nos mapas anteriores estava relacionada, principalmente, à maneira como o conceito de montanha era interpretado.
“Acabou tendo uma influência muito forte dessa ideia de que montanha só acontece em locais onde eu tenho convergência de placa tectônica. Coisa que no Brasil de fato não acontece”, explica o professor.
Essa interpretação associava as montanhas a regiões em que placas tectônicas colidem, como os Andes, os Alpes e o Himalaia. O Brasil, por estar no interior de uma placa tectônica, não apresenta esse tipo de ambiente geológico atualmente. No entanto, as formas de relevo brasileiras podem ter características semelhantes às encontradas nessas regiões, mesmo tendo se formado por outros processos.
O professor cita exemplos como o maciço de Itatiaia, o Pico da Neblina, a Serra da Mantiqueira, a Serra do Mar e o Dedo de Deus, no Rio de Janeiro. “Para mim é muito difícil olhar para um Dedo de Deus e falar que aquilo não é uma montanha”, afirma.
Segundo Daniel, a mudança representa uma ampliação do conceito, já que em vez de considerar apenas a origem geológica, a classificação também leva em conta a forma do relevo. No novo mapa, o IBGE utiliza critérios morfológicos, de amplitude altimétrica e declividade. Para ser classificada como montanha, a formação deve apresentar amplitude altimétrica superior a 300 metros em relação às áreas vizinhas, além de características como topos aguçados ou cristas e vertentes declivosas.
Minas Gerais concentra maior área de montanhas
Apesar do reconhecimento em 20 unidades da Federação, as montanhas ocupam 1,9% do território nacional. O macrocompartimento predominante no país é o das Superfícies Rebaixadas, que representam 47,9% da área brasileira. Na sequência aparecem os Planaltos, com 37,6%, as Planícies, com 8,4% e os Tabuleiros, com 2,3%.
Minas Gerais concentra a maior extensão de montanhas mapeadas, com 37,3% do total. Bahia aparece em segundo lugar, com 15,8%, seguida por Rio de Janeiro, com 9%, e São Paulo, com 8,7%. O Sudeste reúne a maior extensão contínua dessa classe, que corresponde a 10,7% do território regional.
O levantamento também substitui o termo “Depressões” por “Superfícies Rebaixadas” no nível mais abrangente da classificação. De acordo com o IBGE, a alteração busca destacar a posição topográfica relativa dessas áreas e evitar confusões com cavidades, crateras e afundamentos.
Mudança incentiva novos estudos
Para Daniel, reconhecer oficialmente as montanhas também muda a maneira como o país compreende a própria diversidade natural. Ele relaciona a atualização ao conceito de geodiversidade.
“Agora a gente tem uma diferença, a gente tem uma superfície rebaixada, planície, planalto, montanha e tabuleiro. Isso aumenta a noção da nossa diversidade, a gente entende que o território brasileiro é mais diverso do que ele parecia ser nesses mapas mais antigos”, avalia.
O reconhecimento também pode contribuir para estudos sobre conservação ambiental, ocupação do solo, riscos naturais e turismo. Daniel ressalta que a ausência de uma classificação formal dificultava a elaboração de políticas públicas específicas para essas áreas e o desenvolvimento de pesquisas integradas com campos como ecologia e economia.
Na educação, a atualização deve exigir uma revisão dos materiais didáticos e também um trabalho de formação dos professores. O geógrafo afirma que a mudança não será imediata. “O ideal é que sim, passe por toda uma revisão”, diz. Para ele, será necessário um esforço na produção de novos conteúdos e na preparação dos docentes para incorporar a classificação às aulas.
O mapa é a primeira aproximação nacional elaborada a partir das discussões do Sistema Brasileiro de Classificação de Relevo (SBCR). O trabalho reuniu cerca de 70 especialistas, em uma construção coletiva entre o IBGE, o Serviço Geológico do Brasil, a União da Geomorfologia Brasileira e pesquisadores de universidades. A discussão do sistema começou em 2019 e permanece aberta a contribuições e aperfeiçoamentos.
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